Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утверждён Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.
Стандарт включает в себя требования:
-
К результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.
-
К структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений.
-
К условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.
Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при получении начального общего образования, а также самоценность начального общего образования как фундамента всего последующего образования.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утверждён Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.
Стандарт включает в себя требования:
-
К результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.
-
К структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений.
-
К условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.
Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при получении начального общего образования, а также самоценность начального общего образования как фундамента всего последующего образования.